“小學站”要結合氣象自然知識的教學實踐、生活安全防范的教學實踐，利用校園“氣象地面觀測站”使小學生了解各類物候和天氣現象，能夠看懂電視氣象預報節目，突出氣象自然災害的正確避險和防范教育，在通俗性和趣味性上下功夫。
“初中站”要結合物理、地理和科技知識的教學實踐，利用校園科普氣象站平臺，能夠“看云識天氣”，能夠理解和解釋部分“天氣諺語”，探索各種天氣和物候現象的科學道理，突出各類危險傷害和天氣自然災害的正確避險和自救，在趣味性和動手能力上下功夫。
“高中站”要結合高中物理、化學、地理等學科的教學實踐，校園科普氣象站利用國家現有互聯網上資源，建立“互聯網氣象預報室”，使高中生能夠看懂氣象云圖和天氣圖，能夠對氣候變化、空氣污染、低碳生活等概念有所了解，對陸地水文和自然地理地貌有所了解，突出各類搶險和救援知識的應用，在知識與實際運用結合上下功夫。
校園氣象站參數：
| 類型 | 名稱 | 型號 | 作用/說明 |
| 傳感器 | 風速傳感器 | HJ-FS | 風的速度，單位用m/s表示；風的大小用風級表示： |
| 風向傳感器 | HJ-FX | 風向是指風吹來的方向 | |
| 大氣溫度傳感器 | HJ-WD | 空氣溫度也就是氣溫，表示空氣冷熱程度；單位用℃表示 | |
| 大氣濕度傳感器 | HJ-SD | 大氣濕度傳感器 | |
| 大氣壓力傳感器 | HJ-QY | 大氣壓力是大氣層中的物體受大氣層自身重力產生的作用于物體上的壓力。單位用hpa表示 | |
| 雨量傳感器 | HJ-YL | 雨量，就是在一定時段內，降落到水平面上的雨水深度。用雨量計測定。以mm為單位。 | |
| 輻射傳感器 | HJ-JYZ | 太陽輻射是指太陽向宇宙空間（這里所指太陽向地球）發射的電磁波和粒子流。單位用瓦/平方米 | |
| 日照時數傳感器 | HJ-RSS | 日照時數是指太陽每天在垂直于其光線的平面上的輻射強度超過或等于120W/m2的時間長度。 | |
| 選配 | / | 選配PM2.5、噪聲傳感器 | |
| 防護罩 | 輕型百葉箱 | HJ-BXY | 安置溫度、濕度儀器并使其免受太陽直射或者雨淋，而又保持適當通風的白色箱子。 |
| 記錄儀 | 數據采集儀 | HJ-SC | 現場氣象站數據存儲、記錄、采集等功能；可保存3年以上的數據； |
| 軟件 | 氣象站科普軟件 | HJ-RJ | 數據分析、處理、顯示、統計、打印、報表等功能 |
| 供電 | 市電供電 | | 市電供電、太陽能供電可供選擇 |
| 通訊 | 數據通訊 | / | 將氣象站數據發送到氣象工作室等作用；可選GPRS通訊、校園網通訊（WIFI）、RS485等通訊方式。 |
| 安裝固定 | 支架防護箱 | HJ-3.5 | 固定支架及防護箱，氣象標準 |
| 防雷 | 避雷設備 | | ，避免氣象站被雷擊，防止學生受到傷害。 |
| 選配 | LED屏 | HJ-LED | 選配LED戶外屏，發布實時氣象信息和公告等內容。 |
| 選配 | 護欄 | / | 觀測站圍欄（護欄） |
校園氣象站案例：
