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Festo*次展示了數字和模擬學習相互結合的仿生學培訓理念
點擊次數：1770 發布時間：2018-5-3
Festo*次展示了數字和模擬學習相互結合的仿生學培訓理念
4月23-27日漢諾威交易會上，Festo*次展示了數字和模擬學習相互結合的仿生學培訓理念。其目的在于點燃兒童和青少年對自然科學和技術的探索熱情。這個理念巧妙地將仿生學和技術教育了起來，并以實驗和學習工具包的形式展現給大家。
一個集成的教育理念Bionics4Education 由仿生學網絡的工程師、設計師、計算機科學家和生物學家組成的跨學科團隊以及來自Festo培訓部門（教學設備開發商）的專家共同開發。我們的目的是利用仿生產品激發起年輕人對 MINT學科（數學、計算機科學、自然科學和技術）以及對于仿生本身的學習熱情。 這一培訓理念包含了一套實用的和基于解決方案學習的學習組件（仿生學組件）以及一個數字學習環境。
仿生工具包主要用于14至18歲綜合性學校的學生。*個Festo仿生學習工具包將于2018年推出，該工具包包含了三種不同仿生學項目所需的構建材料： 仿生象鼻、帶有Fin Ray ®(魚鰭)效應的抓取裝置; 仿生魚和仿生變色龍抓手。 每個工具箱配備了小型伺服電機、電子元件和塑料元件，如Fin Ray®構件。學生通過用想象力和適當的方式把這些構件以及他們自己選出的材料結合起來。電纜固定件、小型沙袋、紙板和泡沫等材料則被用來創建高度個性化、可重復使用的模型變體。由此，兒童和青少年可以在大自然的啟發下學習建立他們自己的動物機器人，然后通過遙控器在電腦或移動設備（如智能手機）上操作它們。
除了硬件以外，還提供了數字學習環境，里面不僅含有與仿生學有關的詳細內容還有可幫助學生在學?；蚣抑羞M行實際操作所需的一些有用的提示。學生們還可以了解更多仿生學習網絡團隊的工作方法。這些內容不僅是免費的，而且能幫助學生構建模型并對其進行編程，同時也為教師提供生物和條理性背景材料。這一用于教學的培訓材料是在Festo培訓部的支持下設計出來的。在線學習環境的目標是提供一系列仿生項目以及相關的補充內容。通過這些設施教師可以為他們的學生提供基于項目的學習體驗，并將學生的創造力、創新力和解決問題的技能放在培訓的首要位置。
Didactic用于 Bionics4Education 的材料與信息作為開放的教育資源提供。學校教師與MINT 項目的以及其他感興趣方均可免費下載這些內容，如CAD 圖紙和軟件。這些材料供富有創造力與專注力的年輕人進一步處理。元件也可在自己的3D打印機上生成。
該項目(MINT) 旨在激發青少年對于自然科學和技術的熱情 – 以數字化、富有創造力的跨學科方式。因為仿生學是生物學與技術或工程技術之間的紐帶，所以是對任何整合的MINT 教育項目的補充；其也為MINT 專業內的職業前景和相關的學習課程指明了方向。仿生教育套件將理論轉化簡單的實踐 – 通過有趣的實驗，讓人產生興趣與熱情?？鐚W科的學習內容可分別整合到學校日常的課程中，如生物學、物理、電腦科學與技術，也可整合到項目學習日或個別的學習活動中。
Bionics4Education 的點子來源于每個仿生項目設計階段創建的無數初步模型。仿生學工程師們的學習效應不僅得到保留，而且得到教育化處理，傳授給年輕人。鑒于此，模塊化的系統被設計為開源的知識。學校班級、工作組或獨立研究者可用現成套件進行仿生學學習或一切從零開始進行學習。通過這種方式，Festo 想要激發年輕人對技術長久的熱情，同時大力培養德國和出現的技術好苗子。Festo以公司教育責任® 的形式承擔了社會責任，展現了在范圍內對年輕人、技術、科學與教育的強有力的承諾。