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學校生活污水處理設備

校區內生活污水與一般城市生活污水性質類似，主要來源于學生和教職工日常生活中衛生間沖洗、廚房和衣物洗滌等過程排放的污水，含大量有機污染物和懸浮顆粒污染物。污水的可生化性強，易于好氧生化處理。根據污水進水水質和污水處理的排放標準要求，污水處理工藝要求能除碳、脫氮、除磷和去除污水中懸浮污染物。

學校生活污水處理流程

化糞池，格柵，調節池，厭氧池，好氧池，沉淀池，消毒池，出水。

學校生活污水處理裝置主要是對生活污水和與之類似的工業有機污水的處理，主要處理手段采用目前較為成熟的生化處理技術接觸氧化法，總共由六部分組成：

（1）A級生化池

為使A級生化池內溶解氧控制在0.5mg/l左右，池內采用間隙曝氣。A級生化池的填料采用新型彈性立體填料，高度為2.0米。這種填料具有不易堵塞、重量輕、比表面積大，處理效果穩定等優點，并且易于檢修和更換，停留時間為≥3.5小時。

（2）O級生化池

A/O生化池的填料采用池內設置柱狀生物載體填料，該填料比表面積大，為一般生物填料的16～20倍(同單位體積)，因此池內保持較高的生物量，達到高速去除有機污染物的目的。曝氣設備采用鼓風機及微孔曝氣器，氧的利用率為30以上，有效地節約了運行費用。停留時間≥7小時，氣水比在12：1左右。

（3）沉淀池

污水經O級生化池處理后，水中含有大量懸浮固體物（生物膜脫落），為了使出水SS達到排放標準，采用豎流式沉淀池來進行固液分離。沉淀池設置1座，表面負荷為1.0m3/m2·hr。沉淀池污泥采采用氣提設備提至污泥池，同時可根據實際水質情況將污泥部分提至A級生化池進行污泥回流，增加O級生化池中的污泥濃度，提高去除效率。

（4）消毒池

消毒池接觸時間為30分鐘。消毒采用二氧化氯消毒。投加量為4－6mg/L。經過生化、沉淀后的處理水再進行消毒處理。

學校生活污水處理裝置在使用方面有哪些優勢：

1、結構緊湊，占地面積小，可選擇地上或埋入地下，設備上部栽種花草或建設小型建筑物。

2、對周圍環境無影響，污泥產出量少，噪音小。

3、工藝新、效果好、使用壽命長；

4、采用重力流，節省能源；

5、操作簡便，維修方便；

6、全自動控制、無需專業人員管理；

7、設備可按標準制造、也可根據用戶的需要特殊設計布置；

8、該設備以生化處理為核心，集生化處理、沉淀、消毒等單元處理為一體，處理水質穩定性好。

學校生活污水處理設備技術工藝介紹：

當前流行的污水處理工藝有：AB法、SBR法、氧化溝法、普通曝氣法、膜分離機等，各有其自身的特點。

AB法

該工藝對曝氣池按高、低負荷分為二級供氧。A負荷高，曝氣時間短，產生污泥量大，污泥負荷2.5 kg BOD/(kg MLSS•d)以上，池容積負荷在6 kg BOD/(m3•d)以上；B級負荷低，污泥齡較長。A和B級亦可分期建設，A與B級間設中間沉淀池。兩級池子的F/M(污染物量與微生物量之比)不同，形成不同的微生物群體。AB法盡管有節能的優點，但不適合低濃度水質。

SBR法

此法進水、曝氣、沉淀、出水在同一座池子中完成，常由3—4個池子構成一組，輪流運轉，一池一池地間歇運行，故稱序批式活性污泥法。這種—體化工藝的特點是工藝簡單，由于只有—個反應池，不需二沉池、回流污泥及相關的設備，一般情況下不設調節池，多數情況下可省去初沉池，故節省了占地和投資，耐沖擊負荷且運行方式靈活，可以從時間上安排曝氣、缺氧和厭氧的不同狀態，實現除磷脫氮的目的。濰坊魯盛環保水處理設備有限公司